建学の精神　神を畏れることは知識のはじめである

「神を畏れることは知識のはじめである」旧約聖書　箴言１章７節より

女子部：清く・正しく・愛情深く
男女共学部：確かな学力・豊かな心情・健やかな身体

⑴ 目指す生徒像

①福音主義キリスト教学校で真剣に学び、豊かな心情を身に付けた生徒
②日々の学習と部活動に積極的に取り組み、自己の可能性を伸長し、夢や希望を実現する生徒
③端正な身嗜みで挨拶が励行でき、基本的な生活習慣が確立している生徒

⑵ 目指す教師像

①生徒の可能性や未来を信じ、生徒をこよなく愛し、生徒を確実に育てる意欲と気力と指導力のある教師
②常に教材研究や自己研修に努め、教員としての自己の資質向上に努める教師
③組織の一員として、仲間と協力して取り組み自己の責任を果たす信頼される教師

⑴ 生徒一人ひとりを大切にし「生きる力」をはぐくむ指導に徹する。
⑵ 目指す生徒像や教師像を実現する学校経営に徹する。

⑴ 宗教部

育てるべき生徒像を明確にし、宗教指導シラバスの改善と計画的な指導を通して豊かな心情を育成する。
（聖書・礼拝時間の指導目標を明確にし、指導内容や指導方法を改善充実する。又、礼拝日誌や礼拝(総合的な学習の時間)の記録を活用し、豊かな心情をはぐくむ。）

⑵ 学校経営

教職員の意識改革、自己革新、モチベーションの高揚に努め、学校の教育力を高め「信頼される学校」を具現する。
（教職員研修を計画的に行うとともに、自己評価、生徒・保護者による学校関係者評価、学校評議員による学校評価を生かし、教職員の資質向上に努める。又、現行の部制や学科・コースの在り方を見直し、新しい学校教育の在り方を検討する。）

⑶ 教科指導

生徒の実態に即し、個に応じた指導を徹底し、基礎的・基本的な内容を定着させ、学力を保証し、主体的な学習態度を確立する。
（教材研究を徹底し、指導内容・指導方法の改善に努める。各教科主任は教科の研究授業を計画的に実施し教科指導力の向上に努める。また、国語・英語・数学などの教科補習や土曜講座を計画的に実施し、生徒の学ぶ意欲を高め、基礎学力の定着や発展的な学習への取り組みを強化する。）

⑷ 進路指導

ホームルーム活動や学科・コースの教育において進路指導を計画的に実施し、望ましい職業観や勤労観を育て、生徒一人ひとりに将来の進路目標を具体的に持たせ、その実現に努める。
（ホームルーム活動、学科・コースの教育における進路指導計画を作成し、それを着実に実施する中で、生徒の進路希望を実現する。）

⑸ 生徒指導

ホームルーム活動や学科・コースの教育における積極的な生徒指導を工夫し、挨拶の励行、端正な身嗜みの保持、基本的な生活習慣の確立を図る。
（学級担任、学科・コースの所属職員を中心に全職員で一致した継続的な生徒指導を着実に実施する。また、学校・学級への適応指導と計画的な教育相談に努め、生徒一人ひとりが目標を持って意欲的に学校生活が送れるように指導にする。）

⑹ 特別活動指導

ホームルーム活動・生徒会活動・学校行事・部活動における指導目標を明確にし、指導内容・指導方法の改善に努める。又、生徒の公民的な資質や個性の伸長を図り、学校・学科・学級における存在感や帰属意識を高揚する。
（ホームルーム活動・生徒会活動・学校行事・部活動の指導計画を作成し、それを着実に実施する。特別活動における顕著な活動や成果は全校生徒に積極的に紹介し、活動意欲や学校への帰属意識を高める。）

⑺ 保健・厚生

生徒の保健・健康・安全指導を計画的に実施するとともに、毎日の清掃美化活動を徹底し、生徒の健やかな身体をはぐくみ、美しい教育環境を整備する。
（ホームルームにおける指導や生徒の委員会活動を充実し、生徒の保健・健康・安全を確保するとともに、美しい教育環境を実現する。）

⑻ 渉外

学校教育の近況を保護者や卒業生に的確に伝え、学校教育の成果と課題についての理解を深め、学校教育に対する協力・支援体制を確立する。
（分掌事務の改善充実に努め、ＰＴＡ執行委員会・学年委員会・三者懇談会・総会、同窓会本部役員会・評議員会・総会の活動内容を充実し、保護者の諸行事への出席率を高める。）

⑼ 入試広報

中学校の教職員や生徒及びその保護者等に、学校教育成果の広報宣伝に努めるなど本校の学校教育の理解と信頼を深め、適格者を確保し、入学定員を充足する。
（入試広報活動を抜本的に見直し改善を図り、適時・的確な入試広報活動を展開し、定員を満たす志願者を確保する。）